2.1 Teórico
En la noticia redactada por Tamara Zylbersztejn en el
sitio web https://www.dhytecno.ar/ se
plantea una de las problemáticas que se han sido fundamentales en los tiempos
de pandemia, donde se ha hecho evidente de una manera drástica.
“La brecha digital refiere al hecho de que ciertas partes de
la población tienen sustancialmente mejores oportunidades para beneficiarse a partir
de la nueva economía que otras partes de la población” (Jakob Nielsen, 2006).
Entre las diferentes etapas se destacan la Brecha económica
que se da en el hecho de que muchas personas no pueden acceder a comprar una computadora.
La de usabilidad que se refiere a las dificultades de uso que suponen en actividades que tienen
que ver con una computadora.
La de empoderamiento
que implica que no todos podrían hacer uso total de las oportunidades
que la tecnología les entrega.
Además se destaca una variante que es la brecha de género,
propuesta por Cecilia castaño que se refiere a la desigualdad entre hombres y
mujeres en el acceso y uso de Internet.
Muchas de estas cuestiones pueden ser combatidas a través de
políticas públicas, en nuestro
país, políticas como el Plan Conectar Igualdad o Conectividad Córdoba se orientan a superar la brecha
digital.
En el caso de El Plan Conectar Igualdad es un Plan
Federal del Ministerio de Educación que provee tecnología al sistema
educativo con programas de conectividad, equipamiento, propuestas de
capacitación docente en TICs y una plataforma virtual educativa de navegación
gratuita.
La plataforma consiste en un repositorio de contenidos
educativos, creado colaborativamente por todas las provincias del país, y un
sistema de aulas virtuales para que las y los docentes preparen sus clases por
Internet y realicen prácticas de enseñanza inclusivas.
Además se destaca una variante que es la brecha de género,
propuesta por Cecilia castaño que se refiere a la desigualdad entre hombres y
mujeres en el acceso y uso de Internet.
“Las mujeres se concentran en empleos de educación y otros
intensivos en conocimiento, pero su presencia es mayoritaria en los puestos de
oficina y muy escasa en las profesiones de alta tecnología e Internet” (Cecilia
Castaño, 2008, 222).
Una Politica que se destaca es el Plan Conectadas que está destinado
a adolescentes de entre 14 y 18 años de América Latina, ya que las mujeres ocupan apenas el 30% del sector y
este plan sirve para acercarlas al desarrollo de habilidades digitales.
Este tipo de políticas ayudan a reducir la problemática de la brecha digital, lo ideal sería que se presenten más programas de esta índole ya que la desigualdad tecnológica es un tema que generalmente no está en la agenda mediática y la tecnología se ha vuelto un elemento fundamental, teniendo en cuenta al contexto pandémico que estamos atravesando.
2.2
Adobe Premiere Pro es un software que pertenece a la Web 2.0,
ya que es un software de edición libre y puede ser utilizado por los usuarios
para crear su propio contenido y comercializar el mismo. La edicion de video permite al periodista digital utilizara este software como herramienta de trabajo y ser un prosumidor
|
Web 2.0 |
Web 1.0. |
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software gratuito, la interactividad y gratuidad caracterizan a la
web 2.0 |
sin participación abierta ni gratuidad en contenidos. |
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Contenido ilimitado |
Contenido limitado |
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No está limitado a un solo dispositivo, sino que se puede compartir
recursos en distintos |
Limitado a un solo dispositivo |
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Aprovechamiento de la inteligencia colectiva (prosumidor) |
Consumidor pasivo |
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Interfaces más sencillas y
conectadas con otras webs. |
Interfaz clásica y sin interacción con otras webs |
3.2
"Playing on the computer" by fd is licensed under CC BY-NC 2.0
"Playing on the computer" Tomada el 14 de septiembre de 2005 por John Watson
(https://www.flickr.com/photos/44124473190@N01/47544223)
"Nossos olhos são a tecnologia!" by Garon Piceli is licensed under CC0 1.0
(https://www.flickr.com/photos/15513776@N02/2310828030)
Enlaces a sitos
pertinentes
https://www.dhytecno.ar/40-parajes-rurales-no-conectividad-internet/
Bibliografía
2008, Cecilia Castaño, La Brecha digital y las mujeres
jóvenes, Madrid: Ediciones Cátedra (grupo Anaya, S.A)
2006, Nielsen Jakob, La brecha
digital: Las tres etapas
2020, Alonso Estrada-Cuzcano, Karen
Alfaro-Mendives, Valeria Saavedra-Vásquez, Disinformation y Misinformation,
Posverdad y Fake News: precisiones conceptuales, diferencias, similitudes y
yuxtaposiciones.
Fetzer, James H. 2004a.
Disinformation: The use
of false information.
En Minds and
Machines. Vol. 14,
no. 2, 231-240.
Cooke, Nicole A. 2017. Posttruth, Truthiness, and
Alternative Facts: Information Behavior and Critical Information Consumption
for a New Age. En The Library Quarterly. Vol. 87, no. 3, 211-221.
3.4 LICENCIA PROPIA:
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional.
