https://medium.com/@hernancarranza3/el-comercio-durante-la-segunda-ola-la-compra-por-internet-6665f415a245
sábado, 24 de abril de 2021
viernes, 2 de abril de 2021
Actividad 3
Noticia elegida: https://confiar.telam.com.ar/falso-se-confirmo-que-el-nuevo-coronavirus-fue-creado-en-un-laboratorio/
Noticia que niega el fundamento de que el coronavirus haya
sido creado en un laboratorio: https://www.telesurtv.net/news/oms-origen-coronavirus-fuga-laboratorio-20210329-0006.html
Expertos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) han
descartado que el inicio de la propagación del Sars-Cov-2 se debiera a una fuga
de laboratorio, al tiempo que sostienen que dicho virus se habría trasmitido de
murciélagos a seres humanos a través de otro animal.
La fake news fue publicada en 14 de septiembre en un sitio de internet donde no es de carácter científico, es decir que no presenta respaldo de profesionales y dicho informe
no fue sometido a una revisión por pares o colegas. En cambio la noticia que niega
lo postulado por la Dra. Yan es más actual, corresponde al 29 de Marzo del 2021
y presenta respaldo científico ya que cita lo expresado por la Organización Mundial
de la Salud.
Noticias que esta
relacionada a la fake news obtenidas a través de Google Fact Check Tools: https://www.newtral.es/no-no-hay-pruebas-de-que-el-actual-coronavirus-haya-sido-creado-en-un-laboratorio-de-wuhan-como-afirma-david-felipe-arranz/20200314/
La noticias
seleccionadas presentan respaldo científico en contraposición con la fake news
que no estuvo verificada o apoyada por otros científicos, además de que los
sitios web seleccionados presentan fuentes universitarias de carácter internacional.
Además el hecho de que se publique como algo de afirmativo crea pánico en
los lectores e implica desinformar de manera cruel ya que son engañosas y
utilizan la emergencia de Internet y de las nuevas tecnologías de comunicación
e información para propagarlas. Los consumidores de estas facilitan la
difusión de este tipo de contenido engañoso, falso y fabricado. Esto debido a
la confianza con la cual consumen determinadas información, así se genera un
circuito vicioso y una noticia falsa que se replica de manera instantánea al
poder compartirla con los otros usuarios. Lo ideal sería consumir medios con un
carácter plural y crítico para no desinformarse y no desinformar al resto.
Actividad 2: Brecha digital, lectura de datos.
1) Considerando lo establecido por Nielsen y teniendo en cuenta los datos del INDEC respecto a el acceso y uso de las tecnologías de la información y comunicación es posible sostener que la primer brecha, es decir la económica que se fundamenta en que muchas personas no pueden acceder a comprar una computadora se está cerrando. Si tenemos en cuenta el grafico 1 podemos observar que el 63% de los hogares urbanos tiene acceso a computadora y el 80,3%, a internet, esto debido a que el elemento tecnológico más utilizado es el teléfono celular ya que en la Argentina, 84 de cada 100 personas emplean el uso del mismo o sea que las personas adquieren celulares en mayor medidas que computadoras y el polo a estacar es que estos son como una mini computadora debido a la cantidad de herramientas que presenta por eso sostengo que la brecha de accesibilidad se está cerrando a medida que pasa el tiempo.
Con respecto a la brecha de usabilidad que consiste en que a
pesar de tener una computadora las personas no saben con utilizarla o sacar
beneficio de ella, si relacionamos esta brecha con el grafico 4 podemos
observar como 78 de cada 100 personas utilizaron internet en los últimos 3
meses del año 2018 por lo que también esta brecha se está cerrando, los que más
emplean el uso de un producto tecnológico son los jóvenes y las personas
mayores son las que menos habilidades presentan para utilizar este tipo de
artefactos, de todas maneras tras la pandemia el uso de las tecnologías se ha
incrementado y “por las malas o buenas” las personas deben aprender a manejar
este tipo de elementos ya que es fundamental para el contexto social y
tecnológico en el que estamos viviendo.
En el caso de la brecha de genero se puede observar en el
gráfico 5 como la utilización de las TIC entre hombres y mujeres es estrecha,
con un porcentaje mayor en el caso de los hombres, excepto en el caso del
teléfono móvil. Los hombres se encuentran por encima de las mujeres por 1,2
puntos porcentuales esto puede estar relacionado a que socialmente la mujer es
inducida a realizar otro tipo de actividades y no estar en el ámbito de la
tecnología, por ejemplo si observamos estudiantes de ingeniería y tecnología
vamos a observar más hombres que mujeres debido a que la sociedad las obliga a
tomar otros rumbos.
Link de Indice INDEC: https://www.indec.gob.ar/uploads/informesdeprensa/mautic_05_19CF6C49F37A.pdf
2) Una de las soluciones planteadas es que el Ministerio de
Ciencia y tecnología de la provincia de Cordoba lanzó en el mes de Marzo un
programa denominado Diplomatura en Nuevas Tecnologías, que pone a disposición becas para 1.000 módulos representando una
inversión total de $2.500.000, que serán destinadas a mujeres y tendrán como
prioridad la inclusión de personas provenientes de sectores vulnerables y
quienes residan en localidades del arco Noroeste de la Provincia (Dptos Río
Seco, Tulumba, Sobremonte, Ischilín, Cruz del Eje, Minas, Pocho, San Alberto,
San Javier y en pedanías del noroeste del Dpto Totoral).
Para acceder a las becas de la Diplomatura de Nuevas
Tecnologías, las postulantes deberán completar un formulario (tendrán que
contar con CiDi nivel 1, que podrán tramitarlo ingresando a https://ciudadanodigital.cba.gov.ar/como-me-registro/)
que se compartirá en la primera clase de cada módulo por los profesores
correspondientes.
Esto implica incrementar el cierre de la brecha de
accesibilidad y la de género ya que las postulantes son mujeres.
Hernán Carranza
Legajo: 30958
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